L'id�e cruciale de d�marche scientifique n�est pas univoque. Il devient alors n�cessaire de parler des d�marches scientifiques, de leur pluralit�, de la versatilit� des aspects jug�s majeurs. Faire appel � l�histoire des sciences pour en d�gager les caract�ristiques, les fluctuations et les permanences s�impose?; c�est l�objectif de ce livre. La d�couverte d�cisive ou le g�nie surr�el du savant sont souvent mis en avant dans les r�cits des avanc�es des sciences?: �?ils �blouissent, on croit qu�ils �clairent?�, pour reprendre une formule de Condillac. Le point d�arriv�e masque fr�quemment la voie suivie, dont on arase les sinuosit�s. La d�marche scientifique semble d�s lors relever d�une m�thode lin�aire et stabilis�e. Ce livre explore les arcanes et les r�ticulations de ces conceptions.
Depuis l�Antiquit�, de multiples �?discours de la m�thode?� ont �t� �labor�s par des scientifiques et philosophes soucieux de d�finir et baliser les trajectoires du savoir jug�es fructueuses?: Aristote, Bachelard, Bacon, Bernard, Comte, Descartes-, Hume, Kant, Kuhn, Mill, Newton, Popper, Whewell, sans oublier les r�flexions m�thodologiques remarquables d�auteurs antiques, m�di�vaux et plus contemporains moins connus, tels quel al-Farabi, Bunge, Carn�ade, Faraday, Grosseteste� Cet ouvrage, abondamment document�, les pr�sente, les analyse et les compare, montre des filiations, des traditions, des revirements. Il permet de discerner les processus intellectuels � l��uvre dans l�acc�s � la connaissance au cours de l�histoire de l�humanit� ainsi que dans la recherche contemporaine, et quelles parts peuvent y prendre la d�duction, l�induction, l�analogie, l�abduction, mais aussi les doutes, les errements, les r�visions.
Cette travers�e de l�histoire des d�marches scientifiques se conclut par un bilan �pist�mologique interrogeant l�unit� et la diversit� de ces d�marches, pour finalement en proposer une synth�se s�appuyant sur le concept de d�marche hypoth�tico-abductive.
S�adressant aux enseignants qui forment leurs �l�ves � la pens�e scientifique, aux formateurs d�enseignants, aux �tudiants en sciences, en histoire et en philosophie et plus largement � tous ceux qui s�int�ressent � l��laboration des connaissances scientifiques, ce livre, m�lant la fresque et le d�tail, est un pr�cieux outil de compr�hension.
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